教學目標
常識科
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保持健康的個人發展，成為充滿自信，理性和富責任感的公民；
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認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，並關注本身的福祉；
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培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界；
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培養對自然及科技世界的興趣和好奇心，了解科學與科技發展對社會的影響；
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關心及愛護環境，實踐綠色生活。
人文科
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身心健康成長，從小培養正確的價值觀和態度，成為充滿自信、理性和富責任感的 公民；
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認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，尊重法治和守法精神，並為 社會和國家的共同福祉作出貢獻；
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認識國家的歷史、地理、中華文化及現代發展，培養國民身份認同和對國家的歸屬 感，並致力貢獻國家和世界；
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關注本地、國家及世界發展及彼此的連繫；
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通過可持續發展教育，關心及愛護環境，實踐綠色生活。
科學科
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培養學生對科學的好奇心和學習興趣
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連繫學生日常生活經驗
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結合課堂內外的學習經歷
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強調「動手動腦」的重要性，培養學生科學探究和解決問題的能力
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清晰指出學生於小學階段所需掌握的科學學習內容，以銜接初中階段的科學學 習
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提供具體的科學學與教活動建議，包括科學探究、工程與設計等活動
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培養學生正確的科學態度和價值觀
課程發展方向
1.全面推展數字教育，提升自主學習能力。
2.持續推展跨課程閱讀，培養正面價值觀。
3.拓闊學生創科思維，提升創造力。
4.加強國民教育及關注社會時事。
課程特色
我們期望學生能：
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了解自己的成長和發育，建立健康的生活方式，尊重 自己和別人，並重視和諧的人際關係；
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了解身處的社區及香港其他社區的發展、特徵及其將來潛在的轉變；
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關心家人、香港社會、中國以至整個世界；
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對研習物質世界、能源運用、生物、地球以至宇宙間事物的科學問題產生興趣，並培養探索
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具備探究和解釋規律的能力；
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對探索科技世界產生興趣及懂得有創意地運用科技活動，以解決日常生活中簡單的問題；
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了解科學及科技發展對人類社會和環境可能產生的負面影響，並培養保護環境的責任感。
